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1。小学体育教学案例：内部脚踢技术实践。一种指导意识形态。足球是世界上最受欢迎的运动。但是，要使学生真正感兴趣，有必要让学生体验足球的魅力，感觉到足球活动中包含丰富的健身内容以及与同龄人合作的乐趣。本课程主要集中在足球的中心，游戏作为主线，充分发挥运动骨干的作用，并采用各种实践方法来实现学习的目的，专注于运动，在学习时学习，学习时学习，学习时学习，学习以及在学习时结合学习。第二个案例背景为了满足学生在体育和健康方面的不同水平和各种需求，课程标准将高中体育和健康的内容分为两个部分：强制性和选择性。本课程是属于可选足球项目系列的足球模块，并向选择足球模块的学生教授高中中学和健康课程的学生。在这个足球模块中有10名学生学习
2。一个是学校橄榄球队的成员。超过90％的其他学生在足球模块中学习了54个小时，并拥有一定的足球基金会。踢是指运动员试图用脚以预定的目标击球的技术。踢足球是足球技术中最重要的技术，主要用于传球和射击。内脚的踢是足球中最常用和稳定的踢球方法。三个教学目标1。提高学生内部踢运动的技术规格和熟练程度； 2。纠正学生的不规则踢动作，迫使他们使用正确的运动练习来形成运动刻板印象； 3。提高学生的协调和灵活性，并培养学生的团结，合作和终身体育锻炼。四个教学过程（i）开始部分：1个课堂例程2简介主题：问问题引起学生的注意：告诉我踢足球的作用以及为什么需要学习。这个问题对于学生来说并不难，因为学生已经学会了足球
3。这里的问题是为了加深学生对学习足球的进一步理解。另一个目的是激发学生使用足球创建更多健身内容，以激发学生对探索的热情。老师鼓励他们，帮助学生建立自己学习的勇气和信心，并在意识形态上做好准备，让学生在一生中喜欢足球并完成本课程的学习任务。 （ii）准备部分：1“橄榄球”游戏用于结合足球和橄榄球规则。这项练习需要主动跑步和密切合作。游戏是新颖而有趣的。在游戏中，在课堂上增加了轻松而开朗的氛围，逐渐改善学生的兴奋，并为以下辅助练习做出身体和情感的准备。 2辅助练习：每个联合练习b。一只脚连续撞到球（左脚和右脚交替，高度不超过腰部）c。两英尺连续交替撞球（高度不超过腰部）d。
4.辅助练习是根据学生具有某些基本足球技能的基础来安排的。对学生的要求是：分组后，要求每个小组的学生首先讨论，然后进行一些在足球中通常进行的联合活动和弹力练习。来自足球队的学生带领其他学生练习。每个组的组织形式都可以自定义，并且身体必须完全可移动。在此练习期间，老师去学生进行帮助，指导，提示和其他活动，并提出建议。这部分练习的目的是强调小型集体活动的作用，在“释放”过程中培养学生的创造意识和行为，尊重学生的现有经验，为学生提供自由娱乐的空间，并培养兴趣，这有利于学习足球。表演球倾斜练习可以提高学生在脚步前的技术技能，在猛击球时以力量控制球的灵活能力以及其精确的控制能力。 （iii）基本部分：1
5。在脚内踢足球的练习：随着辅助运动的结束，它自然会过渡到足球内部足部技术的实践。这项学习的安排是：老师首先找到一个学生可以合作并演示各种脚踢足球技巧的实践方法：踢短快的球，上下踢，向前踢，向前和向后踢，然后学生在一个小组中自由地结合两个人，找到一个与自己的伙伴，他们自己的伴侣与自己的伴侣自身，并与“自我训练”和“自我训练”，以及与教师和学生一起进行练习，并进行了培训，并与教师和学生一起进行了进步，并;老师在学生中提供了一定的指导，建议和帮助，在必要时评估和演示个人运动。当学生在这种情况下学习时，他们必须提出问题，模仿和尝试自己，互相交流，彼此讨论并观察他人的实践。这种安排的目的是允许学生“学习”。他们不仅应该学习各种内部踢球技术，而且更重要的是，他们可以理解学习方法和方式。 2个七对七足球比赛
6。这是学生最想参加的内容，练习也是最令人兴奋的，因此本课程将此作为练习的重点。目的是通过比赛进一步激发学生的兴趣，并动员学生的热情想象实践方法，以实现增强身体健康，锻炼和理解足球活动的目的。 （4）结尾部分：小组，每个小组选择代表进行罚球。学生们以笑声在身体和精神上放松。失败者小组负责打包本课程的设备并养成良好的习惯。老师给出了适当的评论和摘要，以创建一个幸福，团结和友好的环境来结束本课程。 5。教学反思和分析。本课程的教学目标是清晰设计的，突出了物理和技术目标。该课程的总体设计和概念围绕参加足球课的事实是让学生学习踢足球。练习设置很明显，练习时间的安排有利于完成目标。这很重要，因为每个人目前都在练习，让学生学习学习这个概念。通过本课程的活动安排，学生们受到启发了解如何学习篮球。从班级的组织的角度来看，本课程的另一个主要特征是它反映了学生的主观性，为免费演奏创造空间，并充分发挥运动骨干组织的作用，领导实践和树立一个很好的榜样。老师的作用是指导，指导，及时和帮助。整个班级可以反映民主的强烈氛围，并反映出新的课程概念。缺点：本课程并不能反映出专注于学生之间个体差异的概念，因为我们的课程是使每个学生受益。
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