首先我们来讨论一下袁功鑫教授的《紧急跳远》课程。袁老师的课是技术教学课。老师根据课程标准和学术分析设定课堂教学目标，针对教学重点、难点，采取示范教学与实践经验相结合的方式，让学生逐步学会全手过渡的要领——一腿起飞-两腿着陆。课程评价中，老师们对原老师的授课给予了好评，特别注重引导学生通过实践、边学边学来学习技术动作，提高了学生的学习积极性。我们就学员在实习中遇到的问题进行了热烈的讨论。老师们认为技术教学对孩子们来说很难。部分学生在分解练习中出现身体不协调、技术不规范的情况。这些问题需要老师一方面增加辅助练习，另一方面还要多练习，比如找到踏板起跳时推离地面的感觉。
接下来，陆斌和薛飞两位老师就整体教学课例的内容进行了讲解。吕斌老师采用分层教学、分层练习的方式，为三年级学生学习自我缓冲。薛飞老师利用不同形式、不同组别的组合跳来学习花样跳。
最后，林艳副校长对体育关键能力的整体教学研究提出了自己的建议：一是体育教师要注重课堂教学的示范和讲解，让学生更加规范地掌握动作要领；二是体育课要注重技能传授，体育训练中要双手抓、双手有力；第三，要有对所在年级或班级的规划意识，切实提高学生的健康素质和运动能力。此次围绕体育学科核心能力的综合教学研讨会，不仅进一步优化了体育课堂教学，也为教师之间搭建了学习交流的平台，形成了校内相互学习、共同进步的良好氛围。团体。对建设和促进学生身体健康起到了积极的作用。
作 者：吴晓燕
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